Самооценка школы

Список авторов-разработчиков авторских работ

Школьный этап проектной и исследовательской работы:

Мусина Д.- Исследовательский проект  «Зерде» - руководитель Смолева Е.А.- сертификат участника

Республиканская олимпиада «IQanat» для сельских школьников

Шевнина Д.- грант «100 детей», 1 место по предмету биология

Повышение квалификации учителя через организацию курсовой подготовки. По школе ежегодно обновляется список учителей, прошедших курсовую подготовку и переподготовку, с учетом приема и увольнения педагогов.  

За отчетный период курсы прошли:

В представленной ниже таблице видно, что работа по профессиональному развитию учителей через курсовую подготовку высокая. Проводится курсовая подготовка педагогов по развитию цифровой компетентности учителей, их адаптации в современном информационном пространстве и использованию информационных технологий в учебном процессе. За отчетный период курсы повышения квалификации по данной тематике прошли 71% педработников. Увеличилось количество уроков с использованием ИКТ, а также разработки научно-исследовательских проектов с применением Интернет– ресурсов.

Перечень наиболее часто используемых педагогами методов, подходов, технологий обучения

Учителя, участвовавшие в работе семинаров, еще раз на практике убедились, что интеллектуальные достижения учеников станут выше при условии активного их вовлечения в обсуждения, диалоги, аргументацию. А такие условия обучения должны создавать учителя, что и является наиболее важной миссией на данном этапе развития системы образования. Учитель является стержневой фигурой обучения. Для того чтобы научить ученика, учитель сам должен постоянно учиться, щедро делиться опытом.

Анализ данных показывает: в школе разработана система работы с одаренными детьми, у каждого учителя-предметника есть план работы и график подготовки с одаренными детьми. Совместно с психолагами школы разработан план работы по раннему выявлению склонностей и одаренности детей по предметным областям.

Мониторинг итогов в 2023-2024 учебном году:

КГУ «Общеобразовательная школа села Курское отдела образования отдела образования по Есильскому району управления образования Акмолинской области»

Тема школы: « Развивающие функции обучения и воспитания, обеспечивающие становление личности ученика и его индивидуальных способностей в условиях обновленного содержания образования»

Задачи методической службы школы:

-Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное  совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

Задачи на учебный 2023 – 2024 учебный год

1.Обеспечивать качество, эффективность, доступность, открытость и вариативность образовательных услуг.

2.Использовать в работе модели учета индивидуального прогресса обучающегося и педагога.

3.Формировать здоровьесберагающую образовательную среду, обеспечивающую сохранение здоровья участников образовательного процесса.

4.Формировать духовно-нравственные основы развития и социализации личности в поликультурной среде на основе толерантного подхода.

5.Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля успеваемости учащихся с целью подготовки учащихся к сдаче МОДО,ЕНТ, итоговой аттестации.

В школе осуществляется обучение учащихся с 1 по 10 класс.

Язык обучения – русский.

Школа работала в штатном режиме. Пятидневная учебная неделя, суббота и воскресенье - выходные дни.

      Продолжительность уроков во 2-10классах – 45 минут. В 1 классе осуществлялся          « ступенчатый» режим учебных занятий : в сентябре – 3 урока по 35 минут, с октября – по 45 минут. Начало занятий: в одну смену с 09:00ч, продолжительность уроков – 45 минут.  1 перемена – 10 минут, 2 перемены по 15 минут и остальные перемены по 5 минут.

     Расписание уроков было согласовано с Попечительским советом и утверждено директором школы.  Продолжительность учебного года составила в 1-м классе – 35 недель, во 2-10 классах – 36 недель.

         На начало 2023-2024 учебного года в школе обучалось 92 учащихся. На конец учебного- 2023-2024 года количество 92 учащихся. Выбывших и прибывших в этом учебном году не было.

- 1-4 классы- 36 учащихся

-5-9 классы- 52 учащихся

- 10 класс-3 ученика

- 2 учащихся обучение на дому

2класс – Линева Мария ( заключение ПМПК№215 от 19.04.2022года)

4 класс- Галушко Александр – ( заключение ПМПК №289 от 21.04.2023года.) Обучение на дому организовано на основании Приказа РОО  №277 от 14.08.2023 года.

Наполняемость классов в учебном 2023-2024 учебном году.

1 класс- 8 учеников.

2 класс – 7 учеников

3 класс- 5 учеников

4 класс – 16 учеников

5 класс -7 учеников

6 класс- 8 учеников

7 класс- 10 учеников

8 класс- 16 учеников

9 класс- 12 учеников

10 класс- 3 ученика

Кадровый состав педагогического коллектива школы.

     Одним из главных направлений работы администрации школы является деятельность по укреплению кадрового состава. Согласно Закону РК «Об образовании» и Уставу школы педагогический коллектив формируется руководителем организации образования, прием работников школы осуществляется на основе трудового договора. Согласно ТК со всеми педагогами, принятыми на работу, заключены трудовые договоры.

Численный состав педагогических кадров школы определяется в зависимости от потребностей.

    Анализ педагогических кадров

     Численность педагогов школы составляет -на 1 сентября 2023-2024 учебного года 22 педагога, из них 19 педагогов имеют высшее педагогическое образование, среднее- специальное имеют 3 педагога. Мужчин- 4, женщин -18. 1учитель- пенсионер Козаренко Александр Николаевич – предмет   физика.

      В сентябре выходит в декрет библиотекарь Суслов Нуржау.  В октябре увольняется старшая вожатая Поплавская Юлия Сергеевна и в этом же месяце принимаем на работу, на должность старшей вожатой Исламову Татьяну Валерьевну, образование среднее-специальное. Во 2 четверти принимаем на работу на 7 часов( часы из вакансии)  учителя математики пенсионера Козаренко Надежду Константиновну.

Учителя – совместители:

1 сентября  была принята на работу по совместительству на  учебный 2023-2024 год   учитель английского языка -  Байдалина  Айгуль Мырзабергеновна – педагог- эксперт, высшее образование, 5 класс – 3 часа, 8 класс – 3 часа, 9 класс- часа, 10 класс- 3 часа, итого- 12 часов учебной нагрузки.

В октябре были приняты совместителями следующие учителя:

Бердегулова  Айгуль Женисовна- учитель музыки 5класс – 1час, 6 класс- 1час, педагог- исследователь, высшее образование.

Иргибавеа Умургуль Тургуновна – учитель художественного труда, учебная нагрузка – 7 часов,         5 класс- 2 часа, 6класс- 2 часа, 7класс- 1час, 8класс- 1 час, 9 класс- 1 час. педагог- модератор, высшее образование.

Манатова Бизада Бигалиевна – учитель химии, учебная нагрузка- 7 часов, 7 класс – 1час, 8 класс- 2 часа, 9 класс- 2 часа, 10 класс- 2 часа, педагог - исследователь, высшее образование.

  Квалификация педагогов:

   Педагог-эксперта ( 4 учителя)

 Давиденко Асмик Карленовна  - педагог- эксперт, 2019 год.

 Сиддыкова Елена Викентьевна – педагог- эксперт, 2019 год

 Смолева Елена Анатольевна – педагог- эксперт, 2019 год

 Суфиярова Людмила Викторовна- педагог- эксперт,2019 год.

 Педагог- модератор ( 7 учителей)

Жанабергенова Гульнар Елемесовна – педагог- модератор, 2019 год

Тетянюк Анна Сергеевна – педагог- модератор,2022 год

Гузенко Светлана Юрьевна- педагог- модератор,2023 год

 Ештаева Наталья Петровна – педагог- модератор, 2023 год.

Ковалева Светлана Николаевна – педагог- модератор,2023год.

Мурзина Елена Юрьевна – педагог- модератор,2023год.

Шайхыстанова Асель Нурлановна – педагог- модератор, 2023 год

Педагог (1)

Ерболұлы А.

 Без категории – 10 педагогов.

  Мини- центр « Балдаурен»

Педагог- модератор ( 3 воспитателя)

-Мусина Алмагуль Сартаевна – педагог- модерато,2023год.

- Накова Айгуль Досполовна – педагог- модератор, 2023год.

- Машинист Ираида Сергеевна- педагог- модератор, 2023 год.

Сутягина  Нина Николаевна –( старая категория)- 2 категория.2019г

      Прохождение курсовой подготовки учителей. В начале года составлен график прохождения курсов. При прохождении курсов учителей во внимание принимаются сроки прохождения аттестации учителей, а также результативность их работы. Все педагоги школы проходят курсы  согласно графика.  Учителям, дающим низкое качество знаний, рекомендуется внеплановое повышение квалификации через курсовую подготовку.

    В начале учебного 2023-2024 года, был составлен план прохождения аттестации учителей школы. В  2023-2024 году получить  категорию  планируют 3 педагога. Учитель начальных классов  - Турсынбаева Мадина Жаныбековна., Нурила Кенжегуль – учитель казахского языка и литературы Шайхыстанова Акгул Сартаевна – учитель казахского языка и литературы .

На следующий 2024 -2025 учебный год, повысить категорию планируют 3 педагога.

       Образовательный процесс предусматривает различные формы и методы обучения и воспитания, направленные на развитие личности. Педагоги школы используют технологии развивающего, проектного обучения, технологию сотрудничества с учѐтом субъективного опыта ученика, здоровьесберегающие технологии, отличительной чертой которых является особое внимание к индивидуальности школьника.

       На каждом педагогическом совете проводится анализ качества знаний по классам. Выявляются учащиеся с одной тройкой или четвёркой, составляется план работы с учащимися по повышению качества знаний.

  Начальное  образование.

    На 1 сентября 2023 года в начальной школе в 4 классах обучалось 36 учеников. На конец года (25 мая 2024 г.) – 36 учеников (2 ученика – 2 и 4 классы - на домашнем обучении).

, В течение 2023-2024 учебного года педагоги начальных классов работали над повышением качества учебно-воспитательного процесса в соответствии со следующими задачами:

        1.Повышение качества обучения и преподавания.

        2.Рассмотрение в качестве основного образовательного результата школы не только предметных знаний, но и ключевых компетентностей и способностей учащихся.

        3.Обеспечение преемственности образовательных программ всех уровней.

1. Формирование позитивной мотивации учащихся к учебной деятельности.
2. Обеспечение социально-педагогических отношений, сохраняющих физическое, психическое и социальное здоровье учащихся.
3. Совершенствование работы с мотивированными и одарёнными детьми.

      Контингент учащихся начальных классов:

      1 класс- 8 учеников

      2 класс- 7 учеников

      3 класс- 5 учеников

     4 класс- 16 учеников.

Анализ качества знаний в начальных классах за 2023-2024 учебный год показал следующие результаты:

  Отличники и хорошисты в начальном звене  2-4 классы.

1 четверть: отличников-5 учащихся, хорошистов-15 учащихся 

2 четверть: отличников – 6 учащихся,  хорошистов-14 учащихся

3 четверть:  отличников-6 учащихся, хорошистов -14 учащихся

4 четверть: отличников-5 учащихся, хорошистов- 13 хорошистов

Год: отличники- 6 учащихся, хорошисты- 14 хорошистов.

Анализ качества знаний в начальном образовании за учебный 2023-2024 год

1четверть- 76,92%

2четверть- 73,08%

3 четверть- 76,92%

4 четверть- 69,23%

Год- 76,92% качество, успеваемость- 100%

2 класс – стабильное качество знаний – 100%. Отличники за год – 3ученика, что составляет 50 %. Хорошисты – 3 ученика, что составляет 50%.

3 класс – стабильное  качество знаний за год – 100%. Отличников – 2, что составляет 40%. Хорошистов – 3, что составляет 60%.

4 класс – качество знаний за год – 60 %. Отличник – 1, что составляет 6,67 %. Хорошистов  - 8 , что составляет 53,3%. Качество стабильное, с небольшими изменениями. Изменения происходили из-за пропусков учеников по причине болезни.

  Общий процент качества знаний за год по начальной школе составил 76,92%.

Рекомендации по комплексной работе:

1. Использовать в педагогической практике  современные технологии, позволяющие обучать всех учащихся с учетом их индивидуальных особенностей.

2. Использовать современные подходы к разработке инструментария проверки, оценки, организации и проведению изучения учебных достижений обучающихся.

Основное среднее образование и общее среднее образование.

       На 1 сентября 2023 года в основной и средней школе в 10 классах обучались 55 учеников. На конец 2023-2024 учебного года (25 мая 2024 г.) – 55учащихся: в основное среднее образование  – 52 учащихся, общее среднее образование - 3 учащихся.

Качество знаний в 5 – 10 классах

     Ниже 50% качество знаний:

 естествознание  - 1 четверть – 5класс -  43% (Суфиярова Л.В., педагог- эксперт)

 биология- 1 четверть-8 класс – 38% ( Давиденко А.К., педагог- эксперт)

 иностранный язык ( английский язык)– 5класс – 42,86% ( Байдалина А.М., педагог- эксперт)- 1 четверть

 иностранный язык ( английский язык)- 8класс – 43,75% ( Байдалина А.М., педагог- эксперт)- 1 четверть

иностранный язык ( английский язык ) – 7 класс -30% ( Жусупова М.К., б/к)- 4 четверть

Низкое   качество  знаний  в 5 классе по предмету английский язык составил - 42,86%

 учитель английского языка Байдалина А.М., имеет категорию педагог- эксперт.

Низкое качество знаний  в 8 классе  по предмету английский язык  -43,75%,

 учитель английского языка Байдалина А.М., педагог- эксперт

Низкое качества  знаний в 5 классе по предмету естествознание за 1 четверть  составил- 42,86%

Учитель естествознания Суфиярова Л.В.,  имеет категорию педагог- эксперт. 

Низкое качество знаний в 8 классе по предмету биология в 1 четверти  по прдемету биология в 8 классе составил- 37,5%.

Учитель биологии Давиденко А.К., имеет категорию  педагог – эксперт,.

 Низкое качество знаний  по математике – 4 четверть – 5класс – 42,86%                   

( Мурзина Е.Ю., педагог- модератор)

     В начале четверти учителем был проведен  срез качества знаний  по  предмету, который  позволяет отследить уровень усвоения базовых знаний, соответствующих стандарту срез  знаний по предмету.  Были выявлены  западающие  темы и составлен план работы на учебный 2023-2024 год.

Низкое качество показывают ученики 7 класса, 1 четверть- качество составило 40%.

казахский язык и литература  – 1 четверть – 7 класс - 40%  (Шайхыстанова А.С, б\к.)

казахский язык и литература – 4 четверть-  7 класс -40% ( Шайхыстанова А.С.,б\к)

иностранный язык (английский язык ) – 7 класс -30% ( Жусупова М.К., б/к)- 4 четверть

В начальных классах качество не поднималось выше 40%, класс слабый. 

Причины низкого качества:

• адаптация учеников 5 класса к новым учителям ( переход из младшего звена в среднее звено)
• произошла замена учителей по английскому языку.( новый учитель)
• пропуски  занятий по болезни.
• ослабленный контроль со стороны родителей;
• не выполнение домашнего задания:
• слабая связь родителей с учителями-предметниками;
• отсутствие мотивации к учению у учащихся;
•  полное погружение в виртуальный мир интернета;

Выводы и рекомендации;

-  на заседаниях ШМО провести  анализ по качеству знаний за 1 четверть и сделать выводы по каждому предмету с низким качеством.

- каждому учителю разработать систему дифференцированной и индивидуальной работы,

- включать в содержание уроков по английскому языку и естествознанию, биологии,   те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоены разделы и темы.

- учителем - предметникам составить план работы с учениками, имеющим пробелы в знаниях и  проводить дополнительные занятия.

_ систематически работать над повышением уровня успеваемости обучающихся, повышая мотивацию к обучению.

- активнее внедрять инновационные и информационные технологии в образовательный процесс.

-  проводить работу  с   резервом  учеников по результатм 1 четверти

    Качество знаний во 2 четверти по школе составил -61 %. 8 отличников и 42 хорошиста.    По результатам 1 четверти, учителями – предметниками была проведена работа по повышению качества знаний, учителя работали по своим  планам.

 5 класс - предмет английский язык,  качество  по предмету  во 2 четверти составило -57,14% , по сравнению с 1 четвертью качество поднялось на 13,65%..

5класс – предмет естествознание, качество  по предмету во 2 четверти составило -57,14%,качество повысилось на 14,28%.

8 класс- предмет биология, качество по предмету во 2 четверти  составило-56,25%, качество повысилось  на 18,75%.

 7 класс во 2 четверти качество знаний показал – 40% , изменений нет с 1 четвертью.

 Продолжается работа с родителями, с учителями – предметниками.

Качество знаний в 3 четверти  по школе составил – 61 % 8 отличников и 42 хорошиста.

      Учителями – предметниками  ведется работа по стабильности качества знаний, проводятся дополнительные, индивидуальные работы.  На каждом заседании ШМО  руководитель проводит мониторинг качества знаний, составляют рекомендации, корректируют задачи на следующую четверть.

    7 класс  в 3 четверти – качество знаний  составило – 50%, повысилось на 10%.

Причины повышения:

- учителя проводили  дополнительные занятия, использовали дифференцированный подход к каждому ученику:

- были использованы интернет ресурсы:

- проводилась работа с родителями( учитель – родитель- ученик)

- систематически проводились  занятия со слабоуспевающими учащимися по предметам.

- работа с учениками имеющим 1-«3»

Качество знаний  по школе следующее:

Качество знаний в среднем по школе следующее:

1 четверть – 53,66%

2 четверть – 60,98 %

3 четверть – 60,98 %

4 четверть – 51,22%

 Год – 60,98%

Самые высокие показатели качества (выше 50 %)  в следующих классах:

2 класс -100  % (Смолева Е.А.)

3 класс- 100% Шайхыстанова А.С.

 4класс – 60% ( Турсынбаева М.Ж.) 

6 класс – 75 %  ( Ерболулы  А.)

10 класс – 66,67 % ( Нурмагамбетов Е.Т..)

   Во второй четверти качество знаний повысилось на 7,32%. Были проведены индивидуальные дополнительные занятия с учащимися, имеющими в 1 четверти одну или две тройки.

   В третьей четверти качество знаний  стабильно в сравнении со 2 четвертью

   В четвёртой четверти качество знаний 51,22%, понизилось на 9,76 % по сравнению с 3 четвертью.

 Снизилось качество знаний в 4 четверти по русскому языку, казахскому языку во 2 классе

Русский язык ( учитель Смолева Е. А., педагог- эксперт)

 Казахский язык( учитель  Шайхыстанова А.С., б/к)

2 класс: 3 четверть-100%; 4 четверть-83,33%

Иностранный язык ( английский язык  учитель Жусупова М.К.,  б\к)

4 класс: 3 четверть – 73,33%; 4 четверть-60%

Математика (  Сиддыкова Е.В.), педагог- эксперт,

 4класс: 3 четверть-66,67%; 4 четверть-53,33%

   Качество знаний снизилось по причине болезни учеников. Учителями  была  намечена дополнительная работа по ликвидации пробелов в знаниях учеников: индивидуальные занятия с согласия родителей и учеников. Интерес к учёбе у учеников сохранён. Есть возможность повысить результат.

       Прохождение курсовой подготовки учителей. В начале года составлен график прохождения курсов. При прохождении курсов учителей во внимание принимаются сроки прохождения аттестации учителей, а также результативность их работы. Все педагоги школы проходят курсы. Учителям, дающим низкое качество знаний, рекомендуется внеплановое повышение квалификации через курсовую подготовку.

       В начале учебного 2023-2024 года, был составлен план прохождения аттестации учителей школы. В  2023-2024 году получить  категорию  планируют 3 педагога. Учитель начальных классов  - Турсынбаева Мадина Жаныбековна.

Нурила Кенжегуль – учитель казахского языка и литературы .

Шайхыстанова Акгул Сартаевна – учитель казахского языка и литературы.

Анализ  мониторинга качества знаний по предметам  ЕМЦ

за 1, 2, 3,4  четверти, годовая  2023-2024 учебного года.

        Анализ итогов успеваемости учащихся школы за IV четверть и 2023-2024 учебный год позволяют сделать вывод о том, что уровень успеваемости и уровень качества знаний учащихся соответствует допустимому и оптимальному уровню.

 В 4 четверти по некоторым предметам наблюдается снижение качества знания . Главные причины несвоевременного усвоения учебного материала: низкий уровень готовности к учебному процессу; низкая работоспособность; крайне низкая мотивация; отсутствие должного контроля со стороны родителей.

 По итогам года имеет место тенденция к повышению уровня обученности по сравнению  с прошлым учебным годом.

В целях предупреждения неуспеваемости необходимо всем учителям продумать и проводить в системе индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися.

Всем учителям , обратить особое внимание на учащихся, имеющих по итогам одну «четвёрку», одну «тройку», принять меры для ликвидации подобной ситуации.  На следующий учебный  год при планировании уроков продумывать систему индивидуальной работы с учащимися, своевременно выявлять образовавшиеся пробелы в знаниях, умениях и организовывать своевременную ликвидацию пробелов, стремится к созданию на уроках ситуации успеха.

Выводы и рекомендации:

- провести качественный анализ образовательных результатов учащихся на заседании методического объединения, выявить резервы роста качества знаний;

- спланировать коррекционную работу со слабоуспевающими детьми;

- повысить эффективность занятий в рамках внеурочной деятельности для индивидуальной работы с учащимися по восполнению пробелов и оказанию помощи школьникам, испытывающим сложности в обучении;

-рассмотреть возможность дифференцированных домашних заданий с учётом

индивидуальных особенностей детей;

- довести до сведения родителей итоги образовательных достижений учащихся за 2023-2024  учебный год.

Количество отличников и хорошистов
за учебный 2023-2024 год

                                    Динамика контингента учащихся за 3 года

                              Мониторинг качества знаний за 3 года

                         Анализ итоговой  аттестация учащихся 9 класса.

      Целенаправленная работа по подготовке к экзаменам велась учителями предметниками и классными руководителями в течение всего учебного года..

     На основании Приказа  Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 « Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, после среднего образования» ( с изменениями и дополнениями на 23 февраля 2023 года). В школе были проведены экзамены итоговой аттестации 9 класса.  Были допущены 12 учащихся  к итоговой аттестации за курс основного среднего образования.

29 мая 2024 года учащиеся писали письменный экзамен по русскому языку в форме эссе на основе текстов.  Общий объем текста составляет 241 слово, на основе текстов обучающиеся выполняли письменную работу –  эссе – аргументацию ( 170-200 слов), в которой использовались аргументы, факты и соответствующая лексика на тему «Подростки и гаджеты: польза или вред?»

Результаты экзамена: писали – 12 учащихся. На «отлично» работу выполнил 1 учащийся, что составило 8,3%, на « хорошо» работу выполнили 9 учащихся, что составило 75,0%. Таким образом, качество знаний составило-76,54%. Все учащиеся подтвердили свои оценки. Учитель русского языка и литературы  Ештаева Н.П., (педагог - модератор).

                     Результаты экзамена по русскому языку

 3 июня 2024 года писали письменный экзамен по предмету алгебра. Экзаменационная работа состояла из двух частей: часть А ,включает вопросы с множественным выбором ответа, часть В включает вопросы с краткими и развернутыми ответами. Максимальный балл – 50 баллов. Результаты экзамена: на « отлично» работу выполнил -1 учащийся, что составило-8,3% на « хорошо» выполнили 4 учащихся , что составило – 33,%. Таким образом качество -  42%   Учитель математики – Мурзина Е.Ю., (педагог- модератор)

                 Результаты  экзамена по алгебре

6 июня 2024 года сдавали письменный экзамен по казахскому языку и литературе. Два варианта в каждом варианте по 3 упражнения, 1 упражнение – 1текст, 2 упражнение состоит из-10 заданий, 3 упражнение состоит из – 3-х заданий. Максимальный балл – 30. Результаты: на « отлично»  работу выполнили – 3учащихся, что составило- 25,0%, на          « хорошо» выполнили – 7 учащихся,  что составило – 58,3%. Таким образом, качество составило-83,33%

Учитель казахского языка и литературы  Нурила К., б\к

               Результаты  экзамена по казахскому языку и литературе

10 июня 2024 года сдавали письменный экзамен по предмету по выбору ( география, биология, история Казахстана, всемирная история, химия, физика, английский язык, информатика). Результаты следующие:

Биология – 1 учащийся. На « отлично»- 0, на « хорошо» - 1учащийся, что составило 100%.  Таким образом качество составило –100%

Учитель биологии Давиденко А.К., ( педагог- эксперт)    

                     Результаты по экзамену  биологии

10 июня 2024 года  сдавали письменный экзамен по предмету  география. География-  сдавали 11 учащихся. На « отлично» -4 учащихся, что составило – 36,3%, на  « хорошо» -5 учащихся,  что составило – 45,5%. 

Таким образом,  качество составило- 81,81 % . Учитель географии Суфиярова Л.В.,    ( педагог- эксперт)

                               Результаты экзамена по географии

           Анализ годового качества знаний и итогового в 9 классе

По результатам можно сделать, что все учащиеся 9-го класса справились с экзаменационными заданиями, успешно прошли итоговую аттестацию. Неуспевающих нет.

Рекомендации: Учителям Ештаевой н.П., Мурзиной Е.Ю., Нурила К., Давиденко А.К., Суфияровой Л.В. формировать навыки самостоятельной работы  у обучающихся, активизировать познавательную деятельность.

Учителям на уроках и во внеурочных занятиях учитывать индивидуальные, познавательные возможности и способности учащихся, активно применять различные и методы и формы для развития интереса учащихся к учебе, больше уделять внимания слабоуспевающим учащимся, дифференцировать задания.

Учителям – предметникам 10-го класса учесть пробелы в знаниях учащихся, выявленные в период итоговой аттестации и вести коррекционную работу по ликвидации пробелов в знаниях.

 Анализ промежуточного экзамена по казахскому языку и литературе.

 27 мая 2024 года писали  письменный экзамен по казахскому языку и литературе учащиеся 5 класса.

Результаты экзамена: писали – 7 учащихся. На « отлично» работу выполнили  2 ученика, что составляет 28,57%,  на « хорошо» - 1 ученик, что составляет- 14,29% Учитель казахского языка и литературы  Шайхыстанова А.С. ( б\к)                         

           Результаты экзамена по казахскому языку и литературе 5 класс

           Качество за год составило- 71,43% , успеваемость – 100%

Качество за экзамен составило -42,86%, успеваемость -100%.

Качество снизилось – 28,57%

28 мая 2024 года  писали  письменный экзамен по казахскому языку и литературе учащиеся   6 класса.

Результаты экзамена: писали – 8 учащихся. На « отлично» работу выполнили  2 ученика, что составляет 25% ,  на « хорошо» - 4 ученика, что составляет 50%  Учитель казахского языка и литературы   Нурила К.,(б\к)                         

  Результаты экзамена по казахскому языку и литературе  6 класс

           Качество за год составило- 75% , успеваемость – 100%

Качество за экзамен составило – 75%  успеваемость -100% ( стабильно)

  29 мая 2024 года  писали  письменный экзамен по казахскому языку и литературе учащиеся  7  класса.

Результаты экзамена: писали – 10 учащихся. На « отлично» работу выполнили  2 ученика, что составляет 10%   на « хорошо» - 4 ученик, что составляет -40% Учитель казахского языка и литературы   Шайхыстанова А.С.,(б\к)                        

     Результаты экзамена по казахскому языку и литературе 7 класс

                Качество за год составило- 50% , успеваемость – 100%

             Качество за экзамен составило – 60%  успеваемость -100% ( +10%)

     30  мая  2024 года писали  письменный экзамен по казахскому языку и литературе учащиеся   8 класса.

Результаты экзамена: писали – 16 учащихся. На « отлично» работу выполнили - 8ученика, что составляет50%   на « хорошо» - 5 учеников, что составляет 31,25%.

Учитель казахского языка и литературы    Нурила К..,(б\к)                

Результаты экзамена по казахскому языку и литературе   8 класс

            Качество за год составило- 75% , успеваемость – 100%

 Качество за экзамен составило – 81,25%  успеваемость -100% ( +6,25%)

31  мая 2024года  писали  письменный экзамен по казахскому языку и литературе учащиеся 10 класса.

Результаты экзамена: писали – 3 учащихся. На « отлично» работу выполнили - 3ученика, что составляет 100%  Учитель казахского языка и литературы    Шайхыстанова А.С. (б\к)

 Результаты экзамена по казахскому языку и литературе  10 класс

          Качество за год составило- 100% , успеваемость – 100%

Качество за экзамен составило – 100%  успеваемость -100% ( стабильно)

      К итоговой аттестации в 2023году были допущены 4 ученика.

Целенаправленная работа по подготовке к экзаменам велась учителями предметниками и классными руководителями в течение всего учебного года.

     На основании Приказа  Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 « Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, после среднего образования» ( с изменениями и дополнениями на 23 февраля 2023 года).

         В соответствии с пунктом 50 типовых правил текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации учащихся, утверждённых приказом министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125, на основании приказа ГУ   « Управление образования Акмолинской области» №256 от 05.06.2023 года, на основании приказа КГУ « Общеобразовательная школа села Курское отдела образования по Есильскому району управления образования Акмолинской области» № 25 от 05.06.2023года ученик 11 класса Бабученко С. освобождён от итоговой

аттестации. Итоговые оценки выставляются на основании годовых оценок.

По итогам экзаменов получены следующие результаты:

Не подтвердили годовые оценки:

Кудайберген А. – 9 класс – алгебра – 4/3/4

Бледных Александр – 9 класс – история Казахстана – 4/3/4

Ержан Аслан – 11 класс – алгебра – 4/3/4

Ержан Аслан – 11 класс - информатика – 5/3/4.

Итоговые оценки вышли положительными, т.к. положительными были оценки за четверти.

     6 июня 2023 года писали  письменный экзамен по алгебре учащиеся  9 класса.

Результаты экзамена: писали – 6 учащихся. На « отлично» работу выполнили – 0 ученика, что составляет 0,   на « хорошо» - 3 ученика, что составляет- 33,3% 

Учитель математики Мурзина Е.Ю(б\к)

Качество знаний за год- 66,67% , успеваемость- 100%

Качество знаний за экзамен-50%, успеваемость – 100% (-16,67%) Кудайберген А за экзамен получила -3.

           Результаты экзамена по алгебре   9 класс  учебный 2022-2023год

     8  июня 2023 года писали  письменный экзамен по алгебре учащиеся  11 класса.

Результаты экзамена: писали – 3 учащихся. На « отлично» работу выполнили – 0 ученика, что составляет 0,   на « хорошо» - 0 ученика, что составляет- 0%  3 ученика написали на –«3»

Учитель математики Мурзина Е.Ю(б\к).

Результаты экзамена по алгебре   11 класс  учебный 2022-2023год

           Качество знаний за год- 50% успеваемость- 100%

 Качество знаний за экзамен- 0%, успеваемость -100%.  Так как один ученик, Бабученко .С, который за год имел « 4»  по предмету алгебра, был освобожден от экзамена  согласно приказа Управления образования Акмолинской области № 256 от 05.06.2023года.

  РЕКОМЕНДАЦИИ:

 1. Продолжить работу по повышению качества успеваемости в 2024-2025 учебном году.

2. Обеспечить своевременную работу с обучающимися имеющими одну тройку – это резерв школы.

3. Стремиться реализовать образовательный потенциал ученика. (Развитие индивидуальных возможностей ребѐнка, создание адаптирующих условий, особая организация учебного процесса, способствующая созданию и реализации индивидуальной образовательной траектории школьника).

4. Продолжать работу по преемственности на уровне начального общего и основного общего образования.

5. Учителям предметникам и классным руководителям использовать в работе все средства и способы для улучшения качества обучения.

6. Взять на контроль и отслеживать успешность обучения обучающихся в динамике.

 7. Оказать неуспевающим обучающимся помощь, включив в коррекционную работу психолога, учителей - предметников и родителей.

8. Усилить необходимость предварительных малых педсоветов.

 9. Обеспечить сохранение контингента обучающихся.

10. Задача каждого уровня образования – создание предпосылок для перехода на следующую ступень, уменьшить риск возрастного–психологического кризиса.

11. Продолжить работу по созданию благоприятной мотивационной среды.

12. Продолжить укрепление нравственно здоровых отношений в педагогическом коллективе, ученическом и родительском сообществе, осуществлять социализацию обучающихся, дальнейшее развитие социальной компетентности.

Задачи на 2024/2025 учебный год

С учетом реальных возможностей педагогического коллектива школы, на основании педагогического анализа проблем педагогическим коллективом школы были определены задачи на новый учебный год:

- продолжить создание необходимых условий (организационных, кадровых, материально-технических, мотивационных, нормативных правовых) для обеспечения разработки и освоения инновационных технологий, реализации Программы развития школы;

 -совершенствовать работу по созданию комфортных условий успешного обучения каждого ученика;

 -сохранить уровень обученности и 100 % успеваемости по всем предметам;

- продолжить работу по повышению качества знаний;

- продолжить работу над содержанием качественного школьного образования;

 - совершенствовать уровень профессионального мастерства учителей;

- осуществлять компетентностный и системно-деятельностный подходы учащихся при работе по усвоению новых знаний на уроках;

- совершенствовать систему работы с мотивированными детьми через активное внедрение образовательных технологий и организацию разнообразной проектной и исследовательской деятельности в урочное и внеурочное время.

Анализ учебных  результатов   обучающихся

КГУ Курская ОШ

за  4  четверть и год  2023-2024 учебного года

1-4 классы

На начало 4 четверти  – 36  человек, из низ 2 ученика на домашнем обучении

На конец 4 четверти  – 36 чел.

Прибыло – 0 чел., выбыло – 0  чел.

На начало года- 36 человек, из них 2 ученика на домашнем обучении.

На конец года – 36 человек. Выбывших нет. Прибывших -нет

1 класса нет оценивания

Учащихся 2 - 4 классов – 28 человек. 

1-4 классы

На начало 3 четверти  – 36  человек, из низ 2 ученика на домашнем обучении

На конец 2 четверти  – 36 чел.

Прибыло – 0 чел., выбыло – 0  чел.

1 класса нет оценивания

Учащихся 2 - 4 классов – 28 человек.  2 учащихся на домашнем обучении

Как видно из таблицы, снижение качества знаний в 4 четверти наблюдается во 2 классе. Отличников 3, что составляет 50%, хорошистов 2-33%.  Сутягина Дарья имеет две тройки по предметам: русский и казахский языки. (пропуск уроков по болезни)

За год качество знаний 100%

В 3 классе в 4 четверти отличников -1, что составляет 20%, хорошистов-4, что составляет-80%.

За год- 2 отл, что составляет 40%, хорошистов -3, что составляет -60%

 В 4 классе в 4 четверти отличник-1, что составляет 7%, хорошистов -7,что составляет 47%. За год -1 отл -7%, хорошистов 8-53%

При 100% успеваемости общий процент качества в начальной школе : 4 четверть- 69%, за год-77%, что находится на хорошем  уровне. Во 2и 4  классах наблюдается повышение качества знания.

Данный факт свидетельствует об эффективности используемых  педагогами начальных классов технологий преподавания.

Сравнивая показатели степени обученности класса (СОУ), процент качества знаний по предметам   можно сделать вывод, что потенциал учащихся реализован во всех классах, качество знаний по чтению, русскому языку и математике в основном находится на допустимом или оптимальном уровнях.

Предложения:

На заседании м/о  учителей начальных классов:

проанализировать учебные результаты по итогам 4 четверти и года;

определить коррекционно-развивающие мероприятия с группой учащихся, имеющих тройки;

использовать в педагогической практике современные технологии, позволяющие обучать учащихся с учетом их индивидуальных способностей.

Анализ  мониторинга качества знаний по предметам

«Естествознание», «Познание мира», «Математика», «Обучение грамоте»

за 2023-2024 учебный год.

Учитель:  Жанабергенова Г.Е

Квалификационная категория, дата присвоения категории:    

педагог – модератор по должности учитель начальных классов: пр.№ 586 от 30.12.2019 г.

Наименование курсов, прошедших за последний учебный год, место и сроки прохождения курсов:

Распространение ППО:

Достижения учителя:

Достижения учеников:  Республиканский центр «АҚБОТА»- Буховцев Давид – сертификат, №АgВТ –S- 2024-712977

Международный конкурс «ПОНИ»- Буховцев Давид- Диплом I cтепени,№ 0032688

Международный конкурс «ПОНИИ» - Жусупов Санжар- Диплом I cтепени, №0032691

Республиканский центр «АҚБОТА»- Жусупов Санжар- Диплом IIIстепени, №АgВТ – Д-III-2024-171351

Международный конкурс «ПОНИ»- Калижанова Адэлия- Диплом I cтепени,№0032686

Международный конкурс «ПОНИ»- Плетнюк Матвей- Диплом I cтепени, №0032690

Международный конкурс «ПОНИ»- Поплавский Родион- Диплом I cтепени, №0032687

Международный конкурс «ПОНИ»- Суллаева Тамилла - Диплом I cтепени, №0032689

Международный конкурс «ПОНИ»- Тетянюк Арсений - Диплом I cтепени, №0032692

Международный конкурс «ПОНИ»- Шевнина Евгения - Диплом I cтепени, №0032685

Качество знаний по предметам за 2023 – 2024 учебный год:

Анализ входного и итогового контроля по классам за 2023-2024 учебный год:

Выводы и рекомендации:

- провести качественный анализ образовательных результатов учащихся на заседании методического объединения, выявить резервы роста качества знаний;

- усилить коррекционную работу со слабоуспевающими детьми на следующий год;                                                                                                                                 - довести до сведения родителей итоги образовательных достижений учащихся по географии за 2023-2024 учебный год.

Анализ  мониторинга качества знаний по предметам

«Естествознание», «Познание мира», «Математика», «Русский язык», «Литературное чтение»

за 2023-2024 учебный год.

Учитель:  Смолева Елена Анатольевна

Квалификационная категория, дата присвоения категории:    

педагог – эксперт по должности учитель начальных классов: пр.№ 586 от 30.12.2019 г.

Наименование курсов, прошедших за последний учебный год, место и сроки прохождения курсов:

«Профилактика насилия в организациях образования» №0035127   «03»11. 2023г

Некоммерческое АО «Национальный институт гармоничного развития человека»

«Развитие предметных компетенций учителей начальных классов» № 049830  «1»марта 2024 год

Распространение ППО:

Областная конференция в рамках курсов повышения квалификации

«Развитие предметных компетенций учителей начальных классов»,Кокшетау, 2024 год

- Республиканский научно-педагогический сборник «Лучший педагог: практика и КСП» (январь, 2024 г.)

Жинағы «Үздік ғылымы жоба»/ Сборник «Лучший научный проект» - «Мое любимое занятие: Вольная борьба»

Достижения учителя:

Грамота РОО, г. Есиль 2024 год, март

Достижения учеников:  

Математическая олимпиада «Бастау» по математике(районный этап) –

Мусина Д, 2 класс – 1 место, №474

Математическая олимпиада «Бастау» по математике(областной этап) –

Мусина Д, 2 класс – сертификат участника, №2324

Районный конкурс научных проектов «Зерде»

Мусина Д.- сертификат участника

Районный конкурс «Удивительный кадр»

Линева Мария, 2 класс- 3место, лт 23.10.2023года №29

Районный конкурс  «Зимушка - зима»

Линёва Мария, 2 класс – сертификат за участие, декабрь, 2023 год

Республиканская онлай олимпиада по математике:

Мусина Д, 2 класс – 3 место, 26-30 сентября, 2023 год

Республиканская олимпиада «Бастау» по русскому языку

Мусина Д- 2 класс,1 место, 2023-2024 учебный год,№00000023716

Качество знаний по предметам за 2023 – 2024 учебный год:

 Анализируя полученные показатели качества знания по предметам «Естествознание», «Познание мира», «Литературное чтение», «Математика» можно сделать следующие выводы: качество знаний  стабильное, 100%        Анализируя полученные показатели качества знания по предмету «Русский язык», можно сделать следующие выводы: качество знаний находится в пределах допустимого и оптимального уровней. Динамика качества знаний учащихся показала снижение качества знаний в 4 четверти на 17 % (Сутягина Дарья снизила свои результаты). Ученица с семьёй пострадала от наводнения, в результате чего долгое время вынужденно жили не дома, девочка много времени уделяла прогулкам, не выполняла домашнее задание и, как следствие, учёба была запущена. Все «западающие» темы позже были подробно разобраны индивидуально, но трудности в усвоении остались.

     Анализ входного и итогового контроля по классам за 2023-2024 учебный год:

 Выводы и рекомендации:

- провести качественный анализ образовательных результатов учащихся на заседании методического объединения, выявить резервы роста качества знаний;

- усилить коррекционную работу со слабоуспевающими детьми на следующий год;                                                                                                                                 - довести до сведения родителей итоги образовательных достижений учащихся по географии за 2023-2024 учебный год.

Анализ мониторинга качества знаний по предметам

 «Математика», «Русский язык», «Литературное чтение», «Естествознание»

за 2023-2024 учебный год.

Учитель:  Ковалева Светлана Николаевна

Квалификационная категория, дата присвоения категории:    

педагог-модератор по должности учитель начальных классов: пр.№ 258 от 28.08.23 г.

Наименование курсов, прошедших за последний учебный год, место и сроки прохождения курсов:

«Обеспечение благоприятной воспитывающей среды в организациях образования» №0035570   03.11.2023 г.

Некоммерческое АО «Национальный институт гармоничного развития человека»

Распространение ППО:

Выступление с докладом на РМО «Система работы по профилактике правонарушений в каникулярный период», апрель 2024 г.

Достижения учителя:

-

Достижения учеников:  

Математическая олимпиада «Бастау» по математике(районный этап) –

Омаров Д., 3 класс – 1 место

Математическая олимпиада «Бастау» по математике(областной этап) –

Омаров Д., 3 класс – сертификат участника, №2321

Районная предметная олимпиада для учащихся начальной школы (3 класс):

Тапшилов А., 3 класс – 2 место в I этапе по естествознанию, 30 апреля 2024 г.

Республиканская олимпиада «Бастау» по математике (логика):

Омаров Д., 3 класс – 1 место, 2023-2024 учебный год, №00000027866

Интеллектульный онлайн-марафон «Акбота»:

Омаров Д., 3 класс – 1 место, 26-29 февраля, №AqBT-D-I-2024-388220

Шабалин М., 3 класс – 1 место, 26-29 февраля, №AqBT-D-I-2024-851100

Суллаев М., 3 класс – 1 место, 26-29 февраля, №AqBT-D-I-2024-441338

Качество знаний по предметам за 2023 – 2024 учебный год:

 Анализируя полученные показатели качества знаний по предметам «Естествознание», «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика» можно сделать следующие выводы: качество знаний стабильное, 100%.       

Анализ входного и итогового контроля по предметам за 2023-2024 учебный год:

 Выводы и рекомендации:

- провести качественный анализ образовательных результатов учащихся на заседании методического объединения;

- усилить коррекционную работу со слабоуспевающими детьми на следующий год;                                                                                                                                 - довести до сведения родителей итоги образовательных достижений учащихся за 2023-2024 учебный год.

Анализ  мониторинга качества знаний по предметам

«Естествознание», «Познание мира», «Русский язык», «Литературное чтение»

за 2023-2024 учебный год.

Учитель: Турсынбаева М. Ж.

Квалификационная категория: педагог

Достижения учителя:

Диплом, Республиканская олимпиада «Педстарт» по русскому языку, 1 место, 2023-2024 учебный год, №PS-RB-D-I-2024-deca12

Диплом, Республиканская олимпиада «Педстарт» по математике, 3 место, 2023-2024 учебный год, №PS-MB-D-III-2024-10239

Достижения учеников:  

Районный конкурс  «Зимушка - зима»

Галушко Александр, 4 класс – сертификат за участие, декабрь, 2023 год

Республиканская олимпиада «Бастау» по естествознанию

Жусупова Диана - 4 класс, 1 место, 2023-2024 учебный год,№00000028558

Интеллектуальная олимпиада «Ақбота»

Ержанұлы Шыңғыс – 4 класс, 3 место, 26-29.04.2024 г., №AqBT-D-III-2024-266097

Жусупова Диана – 4 класс, 2 место, 26-29.04.2024 г., №AqBT-D-II-2024-106200

Качество знаний по предметам за 2023 – 2024 учебный год:

Анализируя полученные показатели качества знания по предметам можно сделать следующие выводы:

По предмету «Естествознание» в первой четверти качество знаний составляло 60%. На конец второй четверти повысилось и составило 66,67% (Тукачева В. улучшила свои результаты). В третий четверти качество знаний составило 80% (Ержанұлы Ш., Богданов И. улучшили свои результаты). В четвертой четверти процент качество знаний немного снизилось и составило 73,33% (Нургалиев С. снизил свои результаты). Причиной такого результата является снижение работоспособности, пропуски уроков. За год качество знания составило 80%

По предмету «Познание мира» на конец второй четверти качество знаний составило 73,33% и в четвертой четверти повысилось до 80% (Богданов И. улучшил свои результаты). За год качество знаний составило 80%.

По предмету «Литературное чтение» качество знаний в 1 четверти составило 60%. На конец 2 четверти повысилось до 66,67%  (Тукачева В. улучшила свои результаты). В 3 четверти процент качества знаний составило 80% (Ержанұлы Ш., Богданов И. улучшили свои результаты). В 4 четверти качество снизилось до 66,67% (Богданов И., Нургалиев С. снизили свои результаты). Причиной такого результата является снижение работоспособности, пропуски уроков За год качество знаний составило 73,33%.

По предмету «Русский язык» качество знаний в 1 четверти составило 60%. Во 2,3,4 четверти качество знаний стабильно 66,67% (Тукачева В. повысила свои результаты). В 3 четверти Ержанұлы Ш. повысил свой результат, Нургалиев С. снизил.                                  За год качество знаний составило 73,33%.

 Выводы и рекомендации:

- провести качественный анализ образовательных результатов учащихся на заседании методического объединения, выявить резервы роста качества знаний;

- усилить коррекционную работу со слабоуспевающими детьми на следующий год;                                                                                                                                 - довести до сведения родителей итоги образовательных достижений учащихся по предметам за 2023-2024 учебный год.

Анализ  мониторинга качества знаний по предметам

 «Математика», «Познание мира», 

за 2023-2024 учебный год.

Учитель:  Сиддыкова Елена Викентьевна

Квалификационная категория, дата присвоения категории:    

педагог – эксперт по должности учитель начальных классов: пр.№ 586 от 30.12.2019 г.

Достижения учителя:

Диплом 2 степени - олимпиада по математике для учителей начальных классов «Алтын тұғыр» - районный этап - 03.11. 2023г. - № АТ-23-ll-03-09-005

Сертификат - семинар-тренинг по повышению квалификации на тему «Учитель 21 века»

Достижения учеников:

Тетянюк Виктория-диплом 1 место-районная олимпиада по математике Бастау

Тетянюк Виктория-диплом ll место-Республиканская олимпиада Бастау (логика4 класс)- №00000028273

Жусупова Диана-диплом lll место-Международная олимпиада Пони Пифагор (4 класс)-№ 00000028809

Жусупова Диана-диплом ll место-Республиканская олимпиада Бастау (математика 4 класс)-№ 00000029945

Тетянюк Виктория-диплом l место- Республиканская олимпиада Бастау (математика 4 класс)-№ 00000029944

Тапшилов Алихан-3 класс-районная предметная олимпиада-познание мира-3 место

Качество знаний по предметам за 2023 – 2024 учебный год:

 Анализируя полученные показатели качества знания по предмету «Познание мира»  можно сделать следующие выводы: качество знаний  стабильное, 100%. 

   Анализируя полученные показатели качества знания по предмету «Математика»,       можно сделать следующие выводы: качество знаний находится в пределах допустимого и оптимального уровней. В 1и 2 четвертях качество знаний стабильное-60%. Динамика качества знаний учащихся показала повышение качества знаний в 3 четверти на 6,67 % ,Тукачёва Виктория повысила свои результаты. В 4 четверти – снижение качества знаний на 13,33%. У Тукачёвой Виктории за четверть вышла опять оценка «3», у Нургалиева Саята оценка «3». Причины: пропуск занятий по причине болезни, нет закрепления новых тем дома, учащиеся не готовы самостоятельно выполнять задания, нет надлежащего контроля со стороны родителей, нарушение внимания, рассеяность ребёнка.

Анализ входного и итогового контроля по классам за 2023-2024 учебный год: